6月22日下午，学校举办了一场特别的“人才供需对接会”——2027届毕业生中小学实习对接会暨体育工作研讨会。台上，六个学院的院长轮流登台“荐才”；台下，来自全市42所中小学的76位教育代表频频点头。

仅仅对接会现场，就有23所中小学提供了实习岗位，总计需要90名实习教师。其中美术老师19名、音乐老师18名、语文老师19名、数学老师18名、英语老师16名，实习岗位需求还在持续更新中。此前，体育科学学院2027届已有120名学生通过实习对接，即将奔赴各中小学实习，截至目前全校共计将为珠海市中小学输送210名实习教师。学校正以一场人才培养模式的改革，回答应用型高校如何精准服务地方基础教育的时代命题。

实习对接会现场

六个学院同台荐才,对接珠海基础教育全学科需求

本次对接会是一场高规格的“双向奔赴”。76位教育代表中，校长及书记42人，科组长及以上领导68人。规模之大、层次之高，充分体现了珠海基础教育界对本次对接会的高度重视。另一大亮点是，六个学院首次集体亮相，面向全市中小学集中推介实习生源，标志着学校“以需定培”的育人理念正从体育向美育、文史、外语、数理等基础教育全学科拓展。

beat365中文官方网站2027届毕业生中小学实习对接会签到现场

学校党委副书记、校长刘鸣教授出席并致辞，向与会中小学代表介绍学校办学成果与人才培养理念。他指出，“beat365中文官方网站有基础、有信心、有能力为珠海的基础教育持续输送一支师德高尚、业务精湛、充满活力、适应新时代教育发展需要的青年师资后备军”。体育科学学院院长林文弢、美术设计与建筑学院院长吴卫光、文学院院长高军青、外国语学院院长王晶、音乐舞蹈学院院长何平、大数据学院院长吕威依次登台荐才，向与会中小学全面推介学院专业特色、人才培养成果与2027届学生实习需求。

beat365中文官方网站党委副书记、校长刘鸣致辞

“我们带来的不是零散的学生简历，而是一套完整的人才培养质量保障体系。”主持本次会议的招生与就业处处长、创新创业学院院长刘冰介绍，学校始终坚持“把学生送出去之前，先确保他拿得出手”。珠海市香洲区吉大小学邹德志校长作为嘉宾代表讲话，对珠科实习生的专业素养和敬业精神给予高度评价。

beat365中文官方网站表演风采

“以需定培”的核心目标，就是高质量就业。当培养精准对接到岗位需求，就业便不再是“海投简历”的盲目尝试，而是“学以致用”的自然抵达。据了解，除本次已对接的23所学校90个实习岗位外，学校招生与就业处与各学院将持续跟进更多中小学的实习需求，动态更新岗位信息，确保2027届毕业生实习工作稳步推进。

推广“以需定教”模式,把课堂所学转化为讲台所能

长期以来，体育科学学院在这一领域深耕细作，与珠海中小学建立了深厚的合作基础，形成了“四年一贯、阶梯递进”的实践育人体系。今年4月，2023级学生已分赴前山小学、容国团小学等10余所优质小学完成集中见习。

体育科学学院学子赴香洲区前山小学参观学习

体育科学学院学子赴香洲区容国团小学参观学习

大一每天清晨，“一哨两操”训练雷打不动，练就站稳讲台的“童子功”；大二以“见习教师”身份走进中小学观察课堂；大三须通过说课、无生试讲考核方能“准入”实习；大四进入中小学开展为期一学期的教育实习……“让学生带着能力去实习，带着素养入岗位。”据体育科学学院院长林文弢介绍，学院紧密对标中小学体育新课标，围绕课堂教学、大课间编排、运动队训练等六大模块，开设了九大专项考核项目，实行全员统考、分级定级。这种“真刀真枪”的培养，确保了每一位被输送到中小学的实习生，都已是“来之能战”的准教师。

这一模式的成效，体现在一组组扎实的数据中：近三年体育科学学院实习生教学组织胜任率达96.3%，课堂管理胜任率94.8%，综合胜任率稳定在95%以上。2025届毕业生考取珠海市中小学编制达33人。

“实习让我从只会纸上谈兵，转变为能够独立站上讲台的准教师。”今年成功考取编制的2026届体育教育专业毕业生李正康说。在朝阳小学实习期间，他从观摩到独立授课，学会了贴合小学生特点的备课技巧和课堂管控方法，“心态更加沉稳，实战教学能力大幅提升”。

2026届体育教育专业毕业生林启泰在潮联学校实习后感触更深：“实习让我熟练掌握备课流程，从只会照搬教案转变为能独立组织课堂、灵活应对突发状况。学校对接中小学安排实习，让我们走出书本直面真实课堂，是衔接校园学习与从教岗位最务实的培养方式。”

如今，这一成熟模式正在向其他五个学院复制推广。美术设计与建筑学院正在推动艺术教育与中小学美育课程深度对接；音乐舞蹈学院学生在具备舞台表演能力的同时系统学习中小学音乐教学法；文学院、外国语学院、大数据学院则围绕中小学新课标要求，针对性强化教学设计能力和课堂实操能力。

校地协同,从实习基地升级为“育人共同体”

近三年，学校累计向教育行业输送毕业生1415人，其中2024年435人、2025年437人、2026年414人进入中小学及各类学校任教，另有129人进入教培机构从事教育工作。这一数据，是学校深耕教育人才培养的扎实印证，也是本次对接会得以汇聚42所中小学的底气所在。

对接会参会人员参观校园、观看表演

对接会上，体育科学学院带来了2027届已考取教师资格证的80余名优秀学生，其中更有38名省级以上竞赛获奖者。他们，是学校“以需定培”理念的最新成果，也是准备输送给珠海基础教育的优质“种子”。“他们经过系统学习和多轮模拟教学训练，已经具备了实习任教的基本能力。更重要的是，他们有热情、有创意，愿意将青春挥洒在中小学校的操场上。”林文弢向全场中小学发出诚挚邀约。

体育科学学院学子到珠海市中小学实习

学生的综合胜任力，成为他们考编、就业时最硬的“底气”。

获评校十佳大学生的2025届休闲体育专业毕业生曾钰佳，于去年考取横琴教师编。在凤凰小学和造贝中学实习期间，她每周独立承担12至15节课，课堂练习密度从40%提升至70%以上。她表示实习后最大的变化是“安全意识觉醒”，从只盯着技术动作，转变为“看全队动向、盯调皮学生、防器材隐患”。这份实战中磨砺出的沉稳，让她在无生试讲中能用哨声和手势瞬间“撑起全场”，获得考官高度认可。

曾钰佳与实习学校学生合影留念

2026届休闲体育专业毕业生林鸿凯选择回生源地实习，却同样依托学院系统的实训培养斩获面试第一。“大三实践教学周，学院专门组织试讲、说课、队列队形实操等全方位考核，多次上台打磨的经历，让我面对考官从容不迫，完全不会怯场。”同样是休闲体育专业的2026届毕业生许植维，在学院支持下留校实习并担任助教。学院不仅为他协调实习与备考时间，每周还组织专项交流会，邀请上岸学长分享经验。“在学院培养出的自律习惯和扎实实践能力加持下，我始终保持高效备考状态，最终成功上岸。”

从实习到考编,走一条高质量就业的“快速路”

本次对接会不仅仅是一次“人才推介”，更是一次合作机制的全面升级。目前，体育科学学院已与珠三角地区52所中小学建立稳定教学实习基地，形成“学院统筹、导师带队、校校共管、全程督导”的管理模式。这种校地合作早已超越“简单输送实习生”的初级阶段，走向深度融合。

这种深度融合体现在“精准对接”上。每学期初主动对接合作学校动态需求，2025年，根据金湾区5所小学关于“足球特色校建设”的需求，学院定向选派足球专项特长学生，并同步调整了《学校体育学》课程中校园足球模块的课时比重，实现了人才培养与用人需求的“同频共振”。

这种深度融合更体现在“双向赋能”上。学院协助金洲小学完成校本体育课程修订，该校学生体质健康优良率较合作前提升11个百分点；充分发挥高校科研优势，与小学合作开展“课间微运动干预实验”，设计的“功能性课间操”有效改善了学生体质，也为学生毕业论文提供了真实案例；与珠海七中合作中，实习生深度参与校园运动会策划、课后延时服务等环节，获校方高度认可。

此次，学校将与珠海中小学的合作这一路径范围进行拓宽，美术设计与建筑学院、音乐舞蹈学院、文学院、外国语学院、大数据学院首次纳入中小学实习对接体系，这意味着什么？

对中小学而言，过去主要接收体育学科实习生，如今可以在同一平台上对接美术、音乐、语文、外语、数学等多个学科的师资补充需求。对学校而言，实习对接不再是单点突破，而是全学科覆盖的系统工程。各学院将根据中小学实际需求动态调整培养方案，让“以需定培”从理念走向制度化、常态化。

校地协同的意义，从来不在于签了多少协议、建了多少基地，而在于让每一份实习岗位都匹配到真正胜任的准教师，让每一个学生都在真实的讲台上完成职业蜕变。学校正用一套科学、系统、闭环的应用型人才培养体系，打通从“好就业”到“就好业”的“最后一公里”，也为珠海基础教育的高质量发展，注入源源不断的“珠科力量”。